Trastorno específico del aprendizaje

Se diagnostica cuando hay déficits específicos en la capacidad de un individuo para percibir o procesar información de forma eficiente y precisa. Este trastorno se manifiesta por primera vez durante los años de educación formal y se caracteriza por dificultades persistentes e incapacitantes en el aprendizaje de habilidades académicas fundamentales en lectura, escritura y/o matemáticas. El desempeño del individuo en las habilidades académicas afectadas está muy por debajo del promedio para la edad, o los niveles de desempeño aceptables se logran solo con esfuerzo extraordinario. El trastorno específico del aprendizaje puede ocurrir en individuos identificados como intelectualmente superdotados y manifestarse solo cuando las demandas de aprendizaje o los procedimientos de evaluación (por ejemplo, pruebas cronometradas) presentan barreras que no pueden ser superadas por su inteligencia innata y estrategias compensatorias.